ANE-CENTRO PEN DOMINICANO INTERNACIONAL

  Por Aquiles Julián Presidente del Centro PEN RD Internacional ¿Cómo podemos eliminar el analfabetismo funcional? Para empezar, tenemos que convertirnos en lectores activos y eficientes, capaces de leer, entender, retener, recuperar y aplicar la información que adquirimos. Y para convertirnos en lectores eficientes hay algunos pasos previos: 1.       Descubrir nuestros talentos, dones y vocaciones 2.       Despertar nuestra curiosidad, interés y compromiso 3.       Definir metas de aprendizaje y crecimiento a alcanzar 4.       Conocer las cinco fuentes de aprendizaje de que disponemos 5.       Activar nuestros conocimientos pasivos.   Esas cinco áreas son claves para salir de un modo pasivo y reactivo, a un modo proactivo y automotivado. Al estar vinculado el aprendizaje a nuestros talentos, dones y vocaciones, las áreas que disfrutamos ...

  Por Aquiles Julián Presidente del Centro PEN RD Internacional   La lectura cambia el cerebro. Es algo fisiológicamente probado. El cerebro lector es un mejor cerebro que el cerebro analfabeto. No es una función natural, sino una creación cultural de los humanos, que empezó unos 5,000 años a.C. Es decir, tenemos unos 7,000 años como lectores y la lectura cambió el mundo y nos cambió, de paso. Leer es algo que hay que comenzar en la infancia. En su artículo “Early reading acquisition and its relation to reading experience and ability 10 years later” (“La adquisición temprana de la lectura y su relación con la experiencia y capacidad lectora 10 años después”), publicado en Deviant Psychology por A.E. Cunningham y K.E. Stanovich, estos autores explicaron:   “A través de la práctica, el niño automatizará el proceso de la lectura liberando espacio en su memoria de trabajo y mejorando así la eficiencia cerebral. No es casualidad que el grado de comprensión de l...

  Por Aquiles Julián Presidente del Centro PEN RD Internacional     En un país de hogares rotos, disfuncionales y donde los padres no tienen idea alguna de su rol (muchos de ellos agobiados por la función de obtener recursos, hacer malabarismos con las deudas y sobrevivir), no esperemos que en los hogares los niños aprendan nada. De hecho, asustémonos de lo que aprenden, porque suele ser nocivo. Si en vez de aceptar y entender la realidad, hacemos declaraciones fantasiosas basadas en los que “ debería ser ” o “ querríamos ” que sucediera, por las razones que fueran (que hay muchas posibles a escoger), sustituiríamos la situación real por un constructo mental, ideologizaremos y llenaremos de frases bonitas y bienintencionadas, pero inútiles, lo que conviene hacer. Solo en muy pocos hogares hay la posibilidad de que los niños reciban educación. En la mayoría de los hogares de República Dominicana eso es imposible por muchísimas circunstancias. Así que la educa...